李俊峡马上不乐意了，反驳道：“李书记有所不知，每次校舍维修，我们都是根据实际情况，报县政府常务会议研审议，最后经县委常委会研究通过的，我们不会拿孩子们的安危开玩笑，更不会浪费财政资金！”

教育局局长许子恒发言：“书记、各位领导，撤并14所学校后，校长职位从21个缩减为7个，有个问题需要考虑，校长由谁来当？比如高坡镇的幼儿园并入小学，校长是幼儿园园长当？还是小学校长继续当？当不上校长的人该如何安置？消化这么多校、园长，得有个循序渐进的过程，我们能不能这样考虑，先拿一两个乡镇当试点，看看合并后学校的运行效果，总结经验后再向全县展开，这样一来就有时间消化那些校、园长。”

没等陆凡表态，组织部长郭桐宇开口说道：“我觉得这不是什么问题，选人用人要从服务工作大局考虑，个人服从组织决定，形成‘能者上、庸者下、劣者汰’的良好竞争局面，实现人岗相宜、人尽其才。

许局长的担忧我认为大可不必，公开、公平、公正的组织一次校园长聘任，把真正的人才选拔出来。至于那十几个校园长，我记得他们实行的是聘任制，难道校长当久了，就不会教书育人了？

常言道，流水不腐，户枢不蠹。一些领导总觉得上去后就不能下来，正是这种‘惯性依赖’，让一些不胜任工作岗位、不主动担当作为、工作激情不足的干部未能及时调整。让一些有干劲、有激情、有想法、有实绩的人，因为职数不够、论资排辈等不能走上领导岗位。长此以往，损害的是干部担当作为的主动性积极性！”

还没等陆凡开口，“哼哈二将”就掌控了局面，毕竟他俩的职务高、理论强、嘴皮子溜。

县长王宝国想了很久，最终还是没开口。

陆凡环顾一周，总结道：“同志们，甘水的教育改革刻不容缓，我刚才讲的三条意见，请俊峡同志和子恒同志迅速落实，一周内拿出实施方案，我要亲自听汇报，然后提交常委会讨论决定。

我再次强调一点，大家要用手中的权力为群众解难事、办实事、做好事，真正把工作做到群众的心坎上，打好‘务实牌’，架好‘连心桥’，不要沽名钓誉，所有的工作出发点和落脚点都是真正给群众带去实惠！

小主，

县委将以实绩论英雄、凭实绩用干部！对不在状态、不敢担当、不适宜担任现职的干部会坚决予以调整，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面！

好，散会，请各部门抓紧落实！”

会议结束后，教育局局长许子恒去了副县长李俊峡办公室，忧心忡忡的说：“县长，陆书记这样搞是要出问题的，去年才刚聘完校长，要是把人家的位置拿掉，肯定有人要闹事！”

当初收钱有多爽，现在就有多难办！

李俊峡说道：“陆书记可以不考虑这些因素，但咱们不能不照顾同志们的情感，确实得想个办法！子恒，这事你先拖一拖，他不是要方案吗？你先随便搞一搞，一份成熟的方案不得经过多次讨论、修改？”

许子恒皱了皱眉，说道：“县长，我不太敢糊弄，万一书记不满，找我的茬，怎么办？”

“子恒，一个人的能力有大小，书记如果对方案不满意，咱们可以反复修改嘛，态度放诚恳些，虚心接受批评就是。”