人的认识过程中，有两个阶段，感性认识和理性认识。

获取知识的办法，有两个，一个是通过实践获得，一个是通过学习获得。

两者是有差别的，实践获得，更加直观，认识更加深刻，遇到的情况也更加复杂，但缺点也明显，需要消耗的时间长，而人的寿命有限，不可能什么都通过实践获取。

而且，有些实践，前人已经做过了，已经经历过了，你没有必要再亲自去经历。

就比如，有人说砒霜有毒，你并不知道，要是亲身体验，直接吃了，那就没命了。

那么，解决的办法，就是学习，学习前人留下来的知识。

就像林长青一样，他虽然聪明，但没有前人的留下来的书籍，他不可能那么快就掌握的那么手段。

不管是卜卦、预知祸福，还是精神治疗、中医治疗手段，都是他学习前人的基础上，领悟出来。

没有前人的知识，就算他再聪明，也不可能那么快找到解决办法。

林长青不认为学习前人，就觉得是耻辱，也不会因为自己悟性太好，而看不起古人。

学习古人留下来的知识，是发扬光大，而不是用来比较。

当然，有些知识，在这个时代已经不适用了，那么就应该抛弃，或者发展出符合这个时代的知识。

回到学习上来，间接学到的知识，是片面的，是理想状态的知识，所以需要再实践。

在具体的实践中，你才能更加深刻的理解。

不然，就会成为所谓的两脚书柜，只知道夸夸其谈，动手能力极差，这就是没有学好的典型。

事物一直在发展，那么，理论认识也要发展，不能固步自封，不然，就会出现，现实跟自己学习到的情况不一样。

如此，还谈什么贡献和发展？

所以，直接实践认识和间接学习认识，两者需要结合起来。

学到的东西是为了什么？当然是为了指导实践啊！

学习，不回归到实践，那学的是什么东西？

林长青学习老祖宗的知识，是有特殊情况的。

他的大脑比超算还要强大，能够模拟各种各样的情况，学习知识时，他就在大脑中做各种各样的模拟，所以，他发现的、掌握的要比其他学习者，更加全面，更加多。

他可以使用大脑，根据现实的条件，模拟真实的情况，所以，他学习知识时能够去伪存真，还能举一反三，开拓创新。