别的不说，这周老师，是真的教啊。

首先就是周喻经常性的在授课之余，会教给他们一些很实用的学习技巧。

三日前，周喻专门花了半节课的时间，跟他的学生们好好讲述了一遍如何更高效率的学习，当时说的内容，直到现在，彭柏霖依然忘不了。

“学习要带着目的去学，你们要明白自己要学到什么程度，拥有多强的解题能力，”周喻站在讲台上，一边写一边讲道，“所以我们要清楚一点，取势——既抓住学习的本质，花最少的时间，做最正确的事。”

“那我们该怎么做？首先第一点，我们要搞懂本质......”

彭柏霖脑子里不由地陷入了沉思，回忆起了周喻当时说起的内容，一旁的龚晋慷见彭柏霖半天没有回应，疑惑地朝旁边的彭柏霖看了过去，“哎，你想什么呢？”

彭柏霖顿时惊醒，“啊？哦，没什么！就想起了周老师前几天跟我讲的那些学习技巧，感觉周老师讲的确实很实用，这几天，我能感觉到我效率明显都提高了。”

听到彭柏霖这么说，龚晋慷顿时就来了兴趣，一脸兴奋的附和道，“是吧是吧？！你别说，你还真别说！我也有这种感觉，而且感觉特别明显！

“我这两天就发现了，我现在做题，很多看不懂的题目，我以前要完全理解的话至少得花半天时间！但现在呢，效率提升了足足一倍！”

“虽然我舅舅之前就跟我提过周老师很厉害，但我也没想到他这么厉害啊！哎，老彭，你说，这周老师是不是会魔法啊？怎么咱们来周老师的班里之后，感觉任督二脉都被打通了啊！”

不仅龚晋慷有这种感觉，就连他旁边的彭柏霖也有同样的感觉，还有在周喻班上的其他48名学生，他们全都有这样的感觉。