然后是精心构设的进学环境。

人终究还是群居动物，未入修真之途，不宜过于孤独，李尘拥有成年人的心智和定性，因此可以长居虚空，不见外人，但游三却不能。

而且，李尘也需要通过构造一个小型的人族聚落和模拟社会，对其言行举止，习气，秉性，进行潜移默化的改造。

索性一并创造出多个泥人傀儡，分别赋予精心策划的虚拟人格，放在他的身边。

游三恐怕做梦也不会想到，整个魔方迷宫之内，真正的活人只有他和李尘两个，再无第三人！

此是为了模拟元神大道之中的至高幻术，“黄粱一梦”而设计。

除此之外，更有源自卧虎丘时期的优秀教材，智能程序的及时互动，解疑答惑，以及螟蛉核心深入大脑的敦促和纠正……

种种因素，无不在使游三朝李尘所希望的方向而转变。

李尘在此期间，做着自己的事情，并没有耽搁什么功夫。

但越是观察，获得第一手实证资料之余，他也越失望。

倒不是针对游三本人，而是这种模式本身。

“十年树木，百年树人……人的成才之路，走得实在太慢了！”

他这个时候才恍然惊觉，为何造化宗如此庞大的一个宗门，为传道统，不惜代价，甚至刊行了《偃门全书》这么一部优秀的通用教材，足以使得天资卓绝之辈自学成才，都无法把自己道统普及全东胜。

原因无他，成本太高而已。

李尘很快便确定，相较于游三的精耕细作，反是卧虎丘时期的粗放耕耘，更具一些优势。

不过还好，这次的试验也使得他得到不少关于人脑和思维改造的第一手资料，倘若结合之前的经验，必有全新收获。