9月17日，周一。

上午，瓦莉拉回到贝克兰德大学销假，重返工作岗位。

因为上周的休假，她在这周的教学任务翻了一倍——

除了原本在周二上午和周四下午的课程外，她还要在周三下午和周五上午将上周落下的课时补上。

当然，即便如此，这也没什么难的。

上午，在轻松和谐的办公氛围中，瓦莉拉没花太多心思就写好了教桉。

反正她讲课的效果主要靠的是“教唆者”的口才，靠的是营造狂热的学习氛围，至于教桉，写个差不多就行了，反正她又不是真的很在乎这个讲师的工作。

校园中的工作和生活总是很稳定的，离开一周时间对瓦莉拉的影响基本也就这么些，可以说是微乎其微。

她不在的这周时间里，唯一有些特别的事情是一个机械工程相关的创意收集活动。

这个活动是由工程系的正教授波特兰·莫蒙特发起的，截止时间不定，主要目的据说是想通过教职工们的想象来寻找发明灵感。

在鲁恩高等教育体系里，正教授不仅是职称，还是职务，相当于系主任。

活动的参加方式也十分简单，只要将自己的创意写在纸上，投进专门设立的收件箱即可。

活动的奖励也很丰厚，创意得到认可的话，除了有最高可达500镑的现金奖励以外，还有机会参观这位鲁恩王国皇家科学院院士的私人实验室。

如果只是这样，那也没什么太多特别的。

可如果再考虑到巴拉克副教授的特意提醒，瓦莉拉哪还能不明白隐藏在这个活动背后的用意？

他们这是提前搭台，希望和自己建立联系啊。

不出意外的话，应该是那位正教授尝试过“扮演法”，感受过了完全消化“通识者”魔药的那种奇妙反馈……他们验证了自己的诚意，自然就会希望继续上次未完的对话，毕竟自己上次可是说得明明白白，“扮演法”是预支的神秘学知识。

他们这样最合理的反应也让瓦莉拉切实地松了口气——

这样一来，她暴露身份的风险就微乎其微了。

瓦莉拉找办公室里的同事们聊了聊创意的事情，确定有人已经投过“稿”以后，回到自己的办公桌，也随便写了一个“创意”投进了收件箱。