但是苏沉既然想要进步，那么他自然是希望自己的团队里有着更多的优秀人物。

…………

第一步。

苏沉首先拿着自己的身份优势，迅速的拉近平民、贫民学生之间的关系。

此时苏沉所在的班级是最好的班级，全员学生都成绩极好。

学习委员郑慧，出身贫苦，但学习十分努力，整个六边形战士，无偏科，有自己的一套学习方法，做事认真。

而苏沉第一天就找上了她。

苏沉聊起了自己的家庭。

父母外出务工，家里只有爷爷奶奶。

原本，郑慧还有些不自在。

初中已经是差不多青春期了。

郑慧对于和男生的接触，是带有一点拘谨的，不太放得开的。

但这点心理阻力，轻松的就被苏沉用“身份认同”给拉过去了。

很快，苏沉就搞清楚了郑慧的家庭状况。

说实话。

厉害的家庭，厉害得千奇百怪，什么经商，什么执政，或者是文艺，或者是科学……反正厉害的家庭，完全可以涉及到各行各业。

但是悲惨而贫困的家庭，大同小异。

郑慧出身县里，父母是厂子里的职员，很忙碌，却没有赚到多少钱，疏忽了对郑慧的关心，在家里郑慧都是和奶奶在一起，她爷爷则是十几年前车祸去世了。

家庭的清贫，吃到的各种生活的苦，加上家教，让郑慧努力学习，将精力都放在了里面。

她对于苏沉很是认同。

尤其是听到苏沉出身贫苦，却有如此辉煌的履历，此时当之无愧的被班主任指定为“班长”。

“我一定努力配合你工作，班长。”郑慧认真的说。

“你这话就说得很好啊，觉悟很高呀，郑学习委员。”苏沉笑眯眯的看着少女。

之后。

苏沉开始做事。

他直接跑去办公室，找老师要到了学生家庭资料。

班主任的水平比当初小学的班主任高太多了，他将粗浅的一部分资料给了苏沉，苏沉迅速记忆下来。

并且进行划分。

根据家境，可以划分清贫、普通、富裕。

根据学力，可以划分差生、中等生、优等生。（不过这个班的差生在别的班级里也是名列前茅）

还可以进一步根据擅长的学科而进一步的划分。

根据住宿，可以划分走读生和住宿生。

苏沉迅速的规划计划。

他利用身份认同和清贫的学生交友，并且请客吃饭，帮他们解决一些困难。

然后是利用极好的学习成绩，和优等生交友，讨论学习。