李斯完美领会到他的意思，恭敬应是，并开始在脑中构想相应措施。

【那么，方孝孺究竟该作何评价？】

【他是一个忠臣。不论喜欢他的人还是不喜欢他的人，对于这个观点都基本赞同。他忠于建文帝，陪着建文帝到最后，也没有投降朱棣，确实实践了儒家理想中的忠君。】

【那他是个能臣吗？这一点未必。】

【他曾经写过一篇《深虑论》，被人推荐给管理员。而管理员的回答是：“他自己的命运怎么样？他自己的命运都虑不到，还谈什么深虑？”】

【当然，他的精神是值得尊重的，坚守人格，绝不屈服。】

【而以他拥有的博学知识，或许更适合做一个儒者、老师，教书育人。这或许也是朱元璋最初授予其汉中教授之职的原因。】

明朝，洪武十三年。

朱元璋摇头，虽然他现在还没有见过方孝孺，但从神迹的描述也可窥见一二。“忠臣而非能臣吗？”这种人平时其实也没什么大问题，但放到朱允炆和朱棣时期，能力不够就是天大的罪过！“不过，确实适合当一面旗帜，做精神象征啊！”他踱了几步，决定还是按照神迹中自己的做法来，“还是让他当个教授吧！其他的就不适合了。”

见大事儿好像过去了，朱柏又活跃起来：“爹，神迹中那个管理员是谁啊？”神迹只说管理员，而画面中也只有一个书架旁的影子，根本没有展现任何信息。

朱元璋撇了他一眼，见其他儿子们、还有大臣们也看着他，好像他知道一样，不由憋气：“咱也不知道！或许是后世之人吧，能被神迹提到他的评价，应该也是位英雄之人。”

小主，

“哦。”朱柏悻悻收回看向他爹的视线，他爹这和没说有什么区别！

浙江浦江县。

方孝孺看到神迹对自己的评价，只是低头沉默。他的同学们也不知道该说什么，只能面面相觑，一时间连空气都安静下来。

有个人实在受不了这古怪的安静，又有些担心方孝孺，便开口道：“师兄的《深虑论》我们都看过的，写的很好！那个管理员的评价未免有些太过了。”（《深虑论》写于洪武七年）

又有几人出言附和，又安慰方孝孺。

方孝孺抬起头，强笑道：“谢谢诸位师兄弟的好意。不过可能我写的确实不够好，毕竟后来我也确实做出了错误判断，没能挽救危局……”

老师宋濂也劝慰他：“虽是后世评价，但这也并非不可改变。你如今学业已经足够优异，应当是缺乏亲自实践。日后多去看、去学，不可拘泥于书本，其他人也是一样。”此时，神迹讲到朱元璋最开始让方孝孺当了汉中教授，宋濂松了口气，接着道：“届时万岁可能也会授予你教授一职，先做一做教授也很好，以你的学问，日后着书立说，成为一方大家也未尝不可。”

方孝孺郑重点头，他知道这也是他最好的选择了。

汉朝，元凤二年。

此时霍光早已独揽大权。上官桀等人伏诛、汉昭帝委任，在如今的大汉，他可以说是说一不二。