“保不齐的，难免有误伤，而且懂得越少，错误越多。只有懂得越多，下手才会更有把握。”

“那和卫生与救护有什么关系？”

“划船和游泳的关系知道吗？”

“这个我知道，想要学会划船，就必须先学会游泳。”

“是的，只有会游泳，才能够放心大胆的去划船。”

“但是卫生与救护和这个武术有多少关系？”

“医武不分家，医武同源，知道吗？”

“好像知道一点。”

“知道就是知道，不知道就是不知道。什么叫好像知道一点，谁教你的。”

“我们上学的时候，老师教的。”

“放屁，别甩锅给你的老师。”

这？

这怎么说，是甩锅给老师呢？

我们的教育，让我们知晓了很多东西。

但是这些学识，又没有什么系统的完全知道什么。

提到的任何东西，都是一知半解。

谁能够说完全知晓?知道一点点，那是谦虚的好吧。

中国的学生，最流弊的地方，不就是那种，即使遇到不会的题目，更不知道答案，也能够用所学的知识解出答案，而且还是正确答案。

主要就是推理！

郑凯若有所思的说，好像知道一点，就是推理出来的。

因为郑凯知道，鲁迅，除了文笔犀利，医术高超，还有鲜为人知的会打架。

还有黄飞鸿，十三姨，宝芝林，一个搞武术的，开医馆。

还有霍元甲，拳馆都有秘制的跌打止疼药。

这不得不让郑凯想到其中的联系。

所以说医武不分家，医武同源，郑凯是能够理解一二的。

但是又不能完全体会其中奥义。

所以郑凯只是说，知道一点点。

“中国有五千多年的灿烂文明，在这个自成一统的文化体系中，中医与武术并驾齐驱，互相影响。”

“班副啊，你教我们格斗，就教嘛，说这个干什么？”

“你要知道“拳起于易，理成于医”这句武林谚语。”

郑凯静静的听着，想看看，班副到底要说什么。

“传统武术“起于易、成于医、附于兵，扬于艺“，是古代哲学、医学、兵家、艺术融合而成的载体。武术虽然看着是强身健体之术，但他更是一种传播中华优秀传统文化的特殊载体。”

“你看我能领略到哪一步？”

“路长着呢？好好学吧。”

“不是，班副，你能不能说的直白一点，我有点不懂。”郑凯想让班副说慢一点，也想仔细的体会其中的深意。

“中医认为，人体经络内属于脏腑，外络于肢节，遍布人体上下表里，是运行气血，营养全身的网络通道。《黄帝内经》有云：“经脉者，所以行血气而营阴阳，濡筋骨，利关节者也。””

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“说人话！”

“就是中国古代医学理论精气神学说、传统中医经络学说、中医辨证施治、整体施治原则、伤科等对武术产生了巨大的影响，从而使武术把医学纳入到自己的体系中来。”